|
使用している教材や英語絵本の紹介♪ |
教材
②チャンツでポン
③多読
④フォニックス
 |
 |
 |
 |
教室生徒以外も対象とした下記内容。のページでご確認ください。
|
◎日本にいる子どもたちはどこで英語が必要なのか
子どもたちにとっていまなにが必要なのか。とにかくそこに焦点をあて考え続けました。
Method
| Sound Shower Technique |
英語を日本語に変換しないで英語のまま理解する力を育てます |
| 実際 の 子供達 |
Sound shower techniqueを取り入れた小学低学年。 絵をみて状況を英語で言えます。 She is in the kitchen. She's wearing an apron and slippers. She looks surprised. She dropped a glass. 暗記などの課題を与えていません。 |
| 読み 書き |
音読と筆写で１センテンスから長文まで。 筆写のトレーニングにより、長文苦手 意識をなくしましょう。 将来、長文読解・受験時・社会で役立つことを意識し指導。 生徒達の数年先の成果を目標と します。 |
これは幼稚園～中学生対象の内容です。
保護者の方の声
＊このようなレッスンはいままで見たことないです（小４）
＊日本語訳が一切ないのに子どもが英語の文章を理解していることにおどろきました。（小４）
＊英語のスピードが速くて聴き取れないが、子どもは聴き取りさらに状況を英語で話せていた。（小１）
＊子供達が生き生きと楽しみながらレッスンしていて安心しました。すばらしいメソッドですね（年長）
＊ 耳で聞いたことを口で言う、発音がみんな上手でした。レッスンを楽しんでいますね（年長）
＊ 恥ずかしがりやですが、家に帰るとレッスンでした英語を口にだします。（小２）
＊ 日本語文をみて英語の文章で言えるようになっていておどろきました。（小２）
＊ 聴き取りの力が急に伸びました。（小５）
＊本を読み出すようになりました（小１）
 子供達が日本にいてどこで英語を使いますか？  ＊日常で海外にいくことはほとんどありません。 ＊町にいる外国人と話す機会が頻繁にありますか。 ＊英語のゲームが多いと英語が話せますか？？ ↓↓↓ |
| 子どもたちがどこで英語が必要なのか。 ⇒つまりそれは、5年後、10年後、、、。 彼らが将来ほんとうに英語を使うときに英語をものにできているか。ということ。 そのために『今できること』を確実にこなしていきましょう。 |
